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用戏剧和爱的力量 打开紧闭的心门 ——浙艺师生实施戏剧公益教学助力特殊儿童成长

出处:戏剧系  文字:星欣   图片:小朱 何鲤  编辑:俞珂瑶  时间:2020-12-31
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12月末,亚博网站首页戏曲学院党总支专职副书记杨晓浤、戏剧系教师齐帅带领戏剧系表演艺术专业学生邓文欣、翁娉婷、王淑梅等来到萧山爱尔斯儿童康复中心,给特殊儿童上本学期最后一节戏剧公益课,为孩子们送上彩笔、手套等礼物。萧山爱尔斯儿童康复中心赠送了锦旗和爱心证书,感谢师生们的真情付出和志愿服务。这样的公益课程,师生们已风雨无阻开展了一学期。

课程开端源自一项由戏剧系18表演艺术班和19表演艺术班同学邓文欣、翁娉婷、王淑梅、朱舜键、黄雨欣、顾恩贝申报的浙江省大学生科技创新项目。项目尝试以戏剧训练方法介入特殊儿童心理及行为建设,探索用戏剧手段和训练方式,结合音乐与形体,构架沟通桥梁,模拟真实生活场景,形成一套针对自闭症儿童的戏剧教学方法,为他们提供艺术干预手段。由于新冠疫情爆发,原计划于2020年上半年实施的教学,延迟到下半年才开展。为了把失去的时间追回来,师生们加班加点,在萧山爱尔斯中心安排了三个平行班,通过22次公益戏剧课,根据自闭症儿童特点和需求,循序渐进制定和实施相应的戏剧教学内容。

项目组前期制定了具体教学内容与计划,但在实施过程中依然遭遇了巨大困难。师生们面对问题,迎难而上,课前召开会议制定教学内容、计划,与负责康复中心教学管理的徐主任和带班老师及时沟通;教学实施中各司其职,主教、辅助、观察、记录分工明确;每次课后召开总结会,交流探讨教学实施中的成效与不足,对家长进行调研,针对问题制定调整方案。一次次解决难题,一次次寻求突破,教学逐渐取得成效。

我国对于孤独症认识起步较晚,现有康复机构数量与人员专业化不足,对孤独症的干预缺乏深度的理论与循证层面的操作经验,尤其缺乏规范有效的戏剧教学手段和训练内容。杨晓浤介绍,该项目拟在探索中形成一套针对自闭症儿童的行之有效的戏剧干预方法,并推广出去,让更多自闭症儿童受益。在戏剧系领导班子支持下,10月份跟萧山爱尔斯儿童康复中心联建了实践基地,今后打算长期将这项教学持续开展下去,同时也为该专业学生就业提供新的方向、拓展新的领域。戏剧系副主任荆芳表示,这个项目特别有温度、有价值和有意义。他们关注着这样一群孩子,用戏剧的方式为他们开启了另一扇门扉,给孩子们带来了更多发展可能和快乐。艺术专业的课程思政应该是有专业的引领,也有具象的载体,能以艺化形、以艺化心、以艺化人,让艺术真正为人民、为社会服务。

爱尔斯中心负责人张院长告诉记者,由衷感谢亚博网站首页老师和同学们对中心孩子们的全心付出。目前,运用戏剧表演形式针对自闭症儿童的社交教学干预方法特别匮乏,这是当下特殊教育行业亟需的。大家都在摸着石头过河,特别需要有艺术专业教学经验的老师和同学们参与其中,希望今后双方能开展更多层面合作。主持项目的邓文欣同学觉得,教学过程中大家虽然遇到很多困难,但也学到了更多教学方法。跟孩子们相处过程中,大家在付出中收获很多,在孩子们单纯而特殊的小宇宙里获得温暖与感动,对自身专业和实践能力也有了很大提升。

据悉,师生们今后还将继续与爱尔斯儿童康复中心加深合作,探求更多层面的协作与研究,为特殊儿童群体公益教育增添一份来自艺术院校的专业教学力量。

 


 


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